EVIDENCIA DEFINICIONES

Cadena de Formación: Es la ruta diferente a la educación formal, que permite continuar el proceso educativo a nivel superior, según su determinación, orientación profesional particular y requerimientos productivos.

Competencia: Conjunto de capacidades reales de la persona, relacionadas con aspectos socioafectivos y con habilidades cognoscitivas y motrices, que le permiten llevar a cabo una actividad o función con calidad, y que son modificadas en forma permanente cuando son sometidas a prueba en la resolución de situaciones concretas, criticas y públicas.

Competencias para el Emprendimiento: “ Conjunto de capacidades que le permiten a la persona iniciar y llevar a término, de manera creativa y responsable, actividades en cualquier ámbito de su vida; orientadas al desarrollo personal y social. Una persona emprendedora interpreta y transforma su realidad mediante la acción; sueña, busca oportunidades más allá de los recursos de que dispone, corre riesgos, plantea problemas y propone alternativas creativas de solución, que deben generar impacto positivo en el crecimiento económico y en el entorno próximo, como en el mejoramiento de su calidad de vida.

Criterios de desempeño: “Resultados que una persona debe obtener y demostrar en situaciones reales de trabajo con los requisitos de calidad especificados para lograr el desempeño competente.”

Criterios de Evaluación: Indicadores que señalan el nivel de logro que deben alcanzar los alumnos durante su proceso de aprendizaje y que permiten al instructor emitir un juicio durante el proceso formativo o al final del mismo.

Entrevista: Es una técnica de comunicación interpersonal que consiste en una conversación formal y planificada dirigida a obtener un fin.

Exposición: Es la técnica de enseñanza mediante la cual el educador hace uso de todos los recursos de un lenguaje didáctico adecuado para presentar, analizar y explicar un determinado contenido.

Evidencias requeridas: “ Pruebas necesarias para evaluar y juzgar la competencia laboral de una persona, definida en los criterios de desempeño y los conocimientos y comprensiones esenciales y delimitadas por el rango de aplicación

Evidencias de Aprendizaje: Pruebas manifiestas de aprendizaje, recogidas directamente en el proceso de formación. Son recolectadas con la orientación del instructor utilizando métodos, técnicas e instrumentos de evaluación seleccionados, según sean evidencias de conocimiento, de producto o de desempeño, permitiendo reconocer los logros obtenidos por el Alumno, en términos del saber, saber hacer y ser

Formación Profesional Integral: “ Es el proceso Educativo teórico – práctico de carácter integral, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para la convivencia social, que le permiten a la persona actuar critica y creativamente en el mundo del trabajo y de la vida. El mundo del trabajo se refiere a la actividad productiva en el ámbito laboral y el mundo de la vida, a la construcción de la dimensión personal y social.”

Inducción. Conjunto de actividades programadas con el propósito de proporcionar información básica sobre la entidad; misión, funciones, servicios, actividades y programas que ejecuta, a los aspirantes que van a ingresar a un programa de formación profesional en el SENA

Matrícula: Es el acto académico y administrativo que formaliza la vinculación del aspirante a un programa de formación en el SENA.

Método: Portu origen, método significa “ el camino para llegar a un fin” (del griego Metá= a través, más allá, y Hodos = camino, “ camino que se recorre). En lógica, se entiende como el camino más breve para llegar a la verdad. Es la manera ordenada y calculada para alcanzar el fin previsto: cada paso y cada movimiento está relacionado con el fin y tiene su razón de ser; es la manera de realizar los fines de la educación con la mayor eficacia y economía posibles.

Medio didáctico: Es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo, un libro de texto o un programa en multimedia que permite hacer prácticas de formulación química

Recursos Educativos: Es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, se utiliza con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas. Los recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de enseñanza-aprendizaje pueden ser o no, medios didácticos. Un video para aprender qué son los volcanes y su dinámica podrá ser un material didáctico ( pretende enseñar); en cambio, un video con un reportaje de la Nacional Geografhic sobre los volcanes del mundo, a pesar de que pueda utilizarse como recursos educativo, no es en sí mismo un material didáctico ( solo pretende informar)

Técnicas de Evaluación: Son respuestas al “ cómo hacer” para verificar el alcance de un fin o resultado propuesto. Se sitúan a nivel de los hechos o de las etapas prácticas que, a modo de dispositivos auxiliares, permiten la aplicación del método. Tienen un carácter práctico y operativo